Треба зобовʼязати вчителів спілкуватися державною мовою у школі- освітній омбудсмен
Освітній омбудсмен Сергій Горбачов висловив необхідність внесення змін до законодавства, щоб зобов’язати директорів та вчителів весь час спілкуватися виключно українською мовою на території закладів освіти.
Про це він заявив в інтервʼю “УП. Життя“.
“У законі в директора школи чи вчителя немає обов’язку спілкуватися державною мовою. Він має володіти нею, а спілкуватися – ні. Я вважаю, що це треба змінити”, – вважає Горбачов.
Омбудсмен наголосив на важливості чіткого визначення в законі, коли спілкування в закладі освіти має відбуватися виключно державною мовою.
“Коли діти і вчителі між собою на перервах спілкуються російською, виникає юридичне питання – у цей час відбувається освітній процес чи ні? Я визначив би, що це освітній процес. Але тоді виникає питання оплати праці вчителів. Перерва – це робочий час? Якщо так, він має оплачуватися”, – додав він.
Горбачов закцентував на необхідності закласти обов’язок вчителів весь час спілкуватися державною мовою і передбачити обов’язок дітей під час освітнього процесу спілкуватися виключно українською.
“Це шалено контраверсійне питання. Будуть крики, зойки, що це порушення прав. Але закон є закон, його треба (буде) виконувати. Якщо ми хочемо зберегти власну ідентичність, треба думати про те, що вона не завжди народжується лише від вмовлянь”, – підсумував він.
Омбудсмен також висловив занепокоєння впливом соціальних мереж, як-от TikTok, на поширене серед молоді спілкування російською мовою.
“Україна програє війну в TikTok. Наразі середовище TikTok практично повністю російськомовне. Україні треба вкладати величезні кошти і, не побоюсь цього слова, блокувати весь російськомовний контент у TikTok, як це було зроблено з російськими сайтами в 2017 році”, – вважає Горбачов.
Нагадаємо, що згідно з дослідженням Державної служби якості освіти, частка учнів і вчителів, які спілкуються українською мовою під час освітнього процесу та в побуті, зменшилася. На Сході та Півдні у побуті переважає російська.
